Divulgado edital para PIBIC Júnior

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A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (PROPP) divulgou o edital para inscrição de pesquisadores, candidatos a orientadores, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC – JÚNIOR) com vigência no período de março de 2016 a fevereiro de 2017.

As inscrições devem ser realizadas no site www.segpropp.dr.ufu.br no período de 17 de setembro a 30 de outubro. Dentre algumas condições necessárias para participar do programa estão: ser docente efetivo ou técnico da UFU com titulação mínima de mestre, com produção científica e/ou artístico-cultural na área de conhecimento do projeto de pesquisa e apresentar Projeto de Pesquisa e Plano(s) de Trabalho para os alunos.

O programa oferecerá bolsas com valor mensal de R$ 100,00 (cem reais), conforme distribuição de cotas pela FAPEMIG, e auxílio transporte no valor mensal de R$ 80,00 (oitenta reais) fornecidos pela PROPP. Os resultados das propostas aprovadas serão divulgados no dia 7 de dezembro, no site da PROPP.

As condições necessárias para participação, documentos exigidos para inscrição e demais informações podem ser conferidas no edital disponível aqui.

PIBIC JÚNIOR

O PIBIC-JÚNIOR-FAPEMIG/UFU tem o objetivo geral de propiciar oportunidades aos estudantes do Ensino Médio de escolas estaduais e municipais de participarem de atividades de pesquisa e divulgação científica, no âmbito da UFU. Os objetivos específicos do programa são: estimular os pesquisadores da UFU a incorporarem estudantes do Ensino Médio em seu cotidiano de pesquisa; estimular, a partir da relação entre os pesquisadores da UFU e os estudantes do Ensino Médio, o envolvimento de toda a comunidade acadêmica nas atividades de divulgação científica; incentivar a participação de estudantes do Ensino Médio junto a grupos de pesquisa da UFU favorecendo uma aprendizagem por meio da investigação e possibilitando o desenvolvimento de atividades de divulgação científica a serem disponibilizadas para toda a comunidade; estimular o desenvolvimento do senso crítico dos estudantes diante das diferentes produções do conhecimento e situações da vida.