Seminários promovem debates sobre história, memória e desafios da educação pública brasileira

A Universidade Federal de Uberlândia (UFU) deu início na noite desta terça-feira, 18/8, ao XVII Seminário Nacional “O Uno e o Diverso na Educação Escolar” e ao II Seminário Internacional “200 anos de Escolas Públicas no Brasil”. Os eventos são realizados em conjunto e reúnem pesquisadores, professores, estudantes e profissionais da educação para discutir a escola pública brasileira. A abertura ocorreu no Auditório 3Q, no Campus Santa Mônica da UFU. 

Sobre os eventos

O XVII Seminário Nacional “O Uno e o Diverso na Educação Escolar” é uma iniciativa científica e de extensão promovida pela Linha de Pesquisa Saberes e Práticas Educativas do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação (PPGED/Faced/UFU), realizado desde os anos 2000. “É um evento em que a gente reúne pesquisa e discute as temáticas da educação”, relata Yara Guimarães, professora da Faced/UFU e uma das organizadoras do evento. 

“A organização do evento é bastante complexa porque envolve muitas pessoas. Vêm pessoas de diferentes lugares do Brasil, convidados externos e é um evento que movimenta a nossa pós-graduação, movimenta os nossos pesquisadores, os nossos alunos da pós-graduação apresentam os seus trabalhos, as suas pesquisas e é um ambiente muito bom para a gente discutir o campo da pesquisa em educação”, complementou a docente. 

O II Seminário Internacional “200 anos de Escolas Públicas no Brasil” é promovido pelo Portal do Bicentenário, em parceria com os Programas de Pós-Graduação em Educação da UESC, UFU, UFPE e Unipampa, e tem foco nas discussões relacionadas ao bicentenário da lei de 1827, marco da instituição da escola pública no Brasil. 

“É uma rede educativa nacional e a gente vem desde o ano de 2020 pensando os sentidos de ‘Brasis’. Nós, na nossa rede, desenvolvemos materiais didáticos, cursos de formação docente, diferentes espaços para levar essa discussão sobre a pluralidade e a diversidade que existe no Brasil e que precisa ser debatido também na história e na escola pública”, conta Cíntia Borges, uma das coordenadoras do evento, representante do estado do Nordeste no evento, e professora da Universidade Estadual de Santa Cruz.

Nesta edição, os dois eventos se unem para ampliar as discussões sobre a história das escolas públicas, relacionadas a questões presentes na educação brasileira em comparação com a latino-americana. A programação aborda temas como instituições escolares, formação e profissão docente, políticas públicas, práticas de ensino, diversidade e diferentes projetos de educação e de sociedade. 

A mesa de abertura contou com representantes da reitoria, das pró-reitorias de Graduação e Pós-Graduação, da Faculdade de Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação e do curso de Pedagogia da UFU, além de representantes do Portal do Bicentenário. A cerimônia antecedeu a conferência de abertura, que teve como tema “Patrimônios Educativos nos 200 anos de Escolas Públicas no Brasil”. 

Patrimônios educativos

Ministrada pela professora Rosa Fátima de Souza, da Universidade Estadual Paulista (Unesp), a conferência discutiu o conceito de patrimônio educativo e sua relação com a memória das instituições escolares. A pesquisadora apresentou diferentes elementos que podem ser considerados parte desse patrimônio, como documentos, livros, cadernos escolares, mobiliários, materiais didáticos, objetos utilizados em sala de aula, coleções e registros das práticas educativas. 

Para Souza, o patrimônio educativo não se limita à estrutura física das escolas. "Nós estamos denominando patrimônio educativo tanto a materialidade da escola mas também as práticas escolares, as memórias dos professores, dos alunos”, explicou. Ela ainda destacou a importância da escola pública para a sociedade brasileira. Segundo a pesquisadora, a educação pública pode ser entendida como um patrimônio do país, especialmente por seu papel na formação de crianças e jovens. “É muito valioso porque nós temos hoje praticamente mais de 80% das crianças e dos jovens na escola pública”, relatou. Para ela, a escola continua sendo um espaço importante de formação e de enfrentamento a desafios contemporâneos, como a desinformação e o uso não crítico das mídias.

A temática do patrimônio educativo também aparece em outras atividades da programação. Nesta quarta-feira (19), os participantes dos seminários realizam a atividade “Memórias Escolares entre o uno e o diverso”, na Escola Municipal Prof. Domingos Pimentel de Ulhôa, que inclui a oficina “Arquivos Vivos: a história que mora na escola”.

Programação

Ao longo da semana, os seminários promovem mesas-redondas, conferências, oficinas, minicursos, simpósios e atividades culturais. Entre os temas que serão discutidos estão educação pública e população negra e indígena, gênero e diversidade sexual, inclusão de pessoas com deficiência, acervos escolares e digitais e as relações entre democracia e autoritarismo nas políticas públicas e experiências escolares da América Latina. 

No sábado, dia 22, último dia da programação, será realizada uma atividade cultural na Praça Adolfo Fonseca, em frente à Escola Estadual de Uberlândia, seguida de uma aula pública com o tema “Escolas como espaços públicos e democráticos”. A atividade contará ainda com a apresentação do Terno Marinheiros de Nossa Senhora. 

A programação completa do XVII Seminário Nacional “O Uno e o Diverso na Educação Escolar” e do II Seminário Internacional “200 anos de Escolas Públicas no Brasil” está disponível no Portal de Eventos.

Confira, a seguir, as imagens dos eventos.

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